ПРАВИЛА
и ПРОГРАММЫ МУЗЫКАЛЬНАГО УЧИЛИЩА
СВОБОДНАГО ХУДОЖНИКА
Н. РУБИНШТЕЙНА
Минскъ.
Типографія Д. Форина,
Преображенская ул. д. Берлянда
1907.
На подлинномъ написано
«утверждаю»
Октября 4 дня 1907 года.
Губернаторъ (подписалъ)
Я.
Эрдели.
Вѣрно: Правитель
Канцеляріи Ведринскій.
Помощ. Правителя
Воробьевъ.
1. Музыкальное училище имѣетъ цѣлью дать основательное художественное образованіе лицамъ желающимъ изучить инструментальную и вокальную музыку.
2. Предметы преподаванія: а) спеціальные (главные): игра на фортепіано, скрипкѣ, віолончели и пѣніе; б) обязательные (вспомогательные): элементарная теорія музыки, сольфеджіо, гармонія, инструментовка и исторія музыки, а также для учащихся по классу скрипки, віолончели и пѣнія — элементарная игра на фортепіано.
3. Въ училище принимаются лица обоего пола и всѣхъ сословій, какъ взрослые, такъ и дѣти не моложе 8-ми лѣтъ, приходящими учащимися. Отъ поступающихъ не требуется музыкальной подготовки. Лица же относительно подготовленныя, могутъ быть приняты прямо въ курсъ, соотвѣтствующій ихъ техническому и музыкальному развитію. Каждый поступающій долженъ представить свидѣтельство о своей личности.
4. Прохожденіе учащимися полнаго объема каждаго спеціальнаго предмета соотвѣтствуетъ программамъ консерваторій Императорскаго Русскаго Музыкальнаго Общества и дѣлится на три курса: низшій, средній и высшій. Въ каждомъ курсѣ учащійся находится до тѣхъ поръ, пока по своему техническому и художественному развитію не дозрѣетъ до перевода въ слѣдующій курсъ. При неодинаковой подготовкѣ и способностяхъ разные учащіеся достигаютъ этого въ разное время; поэтому наименьшее пребываніе въ каждомъ курсѣ опредѣляется въ 1 годъ, наибольшее — въ 3 года, а приблизительно нормальное прохожденіе всѣхъ 3-хъ курсовъ для учащагося со средними способностями, поступившаго безъ подготовки, составитъ 6 или 7 лѣтъ въ классѣ игры на фортепіано, скрипкѣ и віолончели и 4 — 5 лѣтъ въ классѣ пѣнія.
5. Нормальное прохожденіе учащимися обязательныхъ предметовъ также по программамъ консерваторій Императорскаго Русскаго Музыкальнаго Общества распредѣляется слѣдующимъ образомъ:
|
1-ый годъ — элементарная теорія. |
{ |
Сольфеджіо |
|
2-ой годъ — гармонія І-го курса. |
3-ій годъ — гармонія ІІ-го курса.
4-й годъ — инструментовка и исторія музыки. Курсъ обязательнаго фортепіано проходится въ 4 — 5 лѣтъ.
ПРИМѢЧАНІЕ. Къ изученію теоріи допускаются учащіеся не моложе 11 лѣтъ.
6. Для удобства воспитанниковъ другихъ учебныхъ заведеній занятія въ музыкальномъ училищѣ дѣлятся на утреннія и вечернія, причемъ утреннія производятся отъ 11 до 2 дня, а вечернія отъ 4 до 7.
7. Учебныя занятія въ году начинаются съ 10-го сентября и кончаются въ маѣ. Классы спеціальныхъ предметовъ посѣщаются учащимися два раза въ недѣлю. Въ этихъ классахъ преподающіе занимаются съ каждымъ учащимся отдѣльно. Классы обязательныхъ предметовъ посѣщаются разъ въ недѣлю, причемъ теорія, гармонія, инструментовка и исторія музыки преподаются въ видѣ лекцій, съ практическими упражненіями, на которыя учащіеся собираются отдѣльными группами по каждому обязательному предмету.
8. Для учащихся на фортепіано и струнныхъ инструментахъ устраиваются классы совмѣстной игры [ансамбль] разъ въ недѣлю.
ПРИМѢЧАНІЕ. Въ классъ совмѣстной игры допускаются и постороннія лица съ платой 1-го руб. въ мѣсяцъ.
9. Въ продолженіи учебнаго года устраиваются публичныя музыкальныя собранія, каждый разъ съ надлежащимъ разрѣшеніемъ и съ соблюденіемь общеустановленныхъ въ этихъ случаяхъ правилъ. Въ означенныхъ собраніяхъ исполняются вокальныя и инструментальныя произведенія, какъ сольныя, такъ и ансамбли и хоры. Исполнителями могутъ быть, кромѣ преподающихъ въ училищѣ и учениковъ училища, и приглашаемые для этого посторонніе артисты.
10. Предъ окончаніемъ занятій учебнаго года производятся провѣрочныя, переводныя и выпускныя испытанія по всѣмъ преподаваемымъ предметамъ. Испытанія эти производятся комиссіей изъ состава преподавателей училища, а также и постороннихъ артистовъ, подъ предсѣдательствомъ директора училища.
11. На провѣрочныхъ и переводныхъ испытаніяхъ по спеціальному предмету, кромѣ испытаній по классу пѣнія, требуется исполненіе общаго для каждаго курса конкурснаго этюда и одной или двухъ пьесъ.
Учащимся по обязательнымъ предметамъ: теоріи, гармоніи и инструментовки предлагаются устные вопросы и назначается классная письменная задача.
12. Учащіеся прошедшіе полный курсъ по спеціальному и обязательнымъ предметамъ и выдержавшіе по установленной программѣ выпускное испытаніе, получаютъ аттестатъ объ окончаніи курса въ учил.
13. Учащіеся вносятъ за обученіе въ училищѣ слѣдующую плату: въ низшемъ курсѣ — 55 руб. среднемъ — 75 руб. высшемъ — 90 руб.
Плата вносится по полугодіямъ впередъ, въ сентябрѣ и въ январѣ. Въ особыхъ случаяхъ допускается разсрочка.
Однажды внесенныя деньги ни въ коемъ случаѣ не возвращаются и пропущенное учащимися время не вычитается.
14. Всѣ учащіеся обязаны подчиняться всѣмъ постановленіямъ и распоряженіямъ директора училища.
15. Учащіеся обязаны до начала урока ожидать преподавателя въ классѣ и являться на занятія съ твердо выученными уроками; преподаватель имѣетъ право устранить отъ занятія учащагося, явившагося въ классъ съ неприготовленнымъ урокомъ.
16. Учащіеся не желающіе подчиняться правиламъ училища, могутъ быть во всякое время исключены изъ онаго по постановленію совѣта преподавателей.
Развитіе элементарной техники пальцевъ и кисти; элементарный ритмъ.
Матеріалъ для занятій: разныя упражненія для развитія силы и ровности пальцевъ; гаммы мажорныя, минорныя и хроматическія, сперва каждой рукой отдѣльно, а потомъ въ паралельномъ движеніи на разстояніи октавы обѣими руками, арпеджіи трезвучій и ихъ обращеній. Этюды: Дювернуа op. 176 и 120; Бургмиллеръ op. 100 и 109; Беренсъ op. 79, 88, 61 и 66; Черни op. 299 и 636. Сонатины: Дюссека, Клементи, Кулау, Беренса и др.; болѣе легкія сонаты: Гайдна, Моцарта, Бетховена. Инструктивныя пьесы разныхъ новѣйшихъ авторовъ.
Дальнѣйшее развитіе пальцевъ; развитіе техники кисти, ладони и плеча; ритмъ и экспрессія.
Матеріалъ для занятій: Тѣже гаммы и арпеджіи въ быстромъ темпо; гаммы въ противоположномъ движеніи и на разстояніи терціи, сексты и децимы; арпеджіи трезвучій и доминантъ-сепгаккорда и его обращеній въ разныхъ комбинаціяхъ въ прямомъ и противоположномъ движеніи; октавы и трели. Этюды; Беренсъ op. 61 и Черни op. 299 и op. 740, Крамеръ и друг.
Двухъ-голосныя инвенціи Баха. Бахъ средней трудности. Сонаты и др'угія пьесы средней трудности разныхъ авторовъ классическихъ и позднѣйшаго времени: Моцарта, Бетховена, Гуммеля, Мошелеса, Мендельсона, Шуберта, Шумана, Шопена и др.
Приведеніе игры въ законченность какъ въ техническомъ, такъ и въ художественномъ отношеніи; умѣніе владѣть разными родами туше; тонкости педализаціи и музыкальнаго выраженія; виртуозность и стильность въ исполненіи.
Матеріалъ для занятій: Всевозможныя гаммы и арпеджіи въ разныхъ направленіяхъ въ очень быстромъ темпо; быстрыя трели съ нюансами и перемѣной пальцевъ; септаккорды уменьшенный и малый съ обращеніями; минорныя гаммы двойными терціями; хроматическія сексты, хроматическіе 6-аккорды; ломанныя октавы и децимы. Упражненія Ганона и Таузига. Этюды: Перни op. 740 (послѣднія тетради,) Мошелеса op. 70, Клементи „Градусъ адъ Парнасумъ“, Куллака (октавы), Шопена op. 10 и 25, Тальберга и др. Репертуаръ болѣе трудныхъ произведеній классической и новѣйшей литературы: Баха (трехголосныя инвенціи, гавоты, жиги, прелюдіи и фуги), Бетховена, Мендельсона, Шуберта, Шумана, Шопена, Листа, Литольфа, Сенъ-Санса, Грига, Чайковскаго, Рубинштейна, Аренскаго и др. Упражненія въ аккомпониментѣ и совмѣстной игрѣ.
Правильная постановка всего корпуса. Веденіе смычка паралельно подставкѣ. Держаніе скрипки на уровнѣ подбородка. Штрихи легато и деташе; гаммы и арпеджіо въ 2 октавахъ: чистота интонаціи, особенно въ минорѣ (малая терція и вводный тонъ). Первый годъ исключительно первая позиція. Школы; Баганцъ, Гурскій, Генингъ. Упражненія: Генкель, Шрадикъ, Этюды: Вольфартъ, Кайзеръ и др.
Позиціи; гаммы по Гржимали; арпеджіи и двойныя ноты. Эподы: Кайзеръ, Крейцеръ, Донтъ, Фіорилло, Ровелли и др. Концерты; Беріо, Роде, Віотти и др. средней трудности.
Гаммы въ терціяхъ, секстахъ, октавахъ и децимахъ Этюды: Веньявскій, Шрадинъ, Паганини. Сонаты Баха. Концерты Бетховена, Бруха, Вьетана, Веньявскаго, Мендельсона, Эрнста, Молика, Чайковскаго, Паганини, Шпора и др. Репертуаръ пьесъ классическихъ и современныхъ авторовъ значительной трудности. Упражненія въ игрѣ на альтѣ.
Постановка правой и лѣвой руки. Школы: Давыдова и Вернера (1-я часть — упражненія въ первой позиціи, 2-я часть — въ остальныхъ позиціяхъ безъ большого пальца). Упражненія Грюцмахера. Гаммы и арпеджіо въ 2-3 октавы. Этюды: Ли op. 37 и 57; Дотцауеръ [113 упражненій] 1-я и 2-я часть; Грюцмахеръ op. 38 (1-я тетрада) и др.
Школа Вернера 4-я часть (упражненія съ большимъ пальцемъ) Техническія упражненія Рюдингера. Гаммы и арпеджіо въ 3-4 октавы. Этюды: Дотцауэръ [3-я и 4-я часть,) Дюпоръ. Сонаты Баха. Концертшгюки Гольтермана, Кленгеля, Шредера, Ромберга. Концерты: Ромберга № 2-й Свендсена op. 7, Гольтермана и др.
Совершенствованіе всѣхъ техническихъ пріемовъ: правильность и ясность фразировки. Ознакомленіе учащихся съ произведеніями классическихъ и новѣйшей литературы: Ромбергъ — концерты 1, 4, 5, 8, 9; Гольтерманъ №№ 1 и 2; Серве, Сенъ-Сансъ, Раффъ, Рубинштейнъ, Шуманъ, Гайднъ, Давыдовъ и др.
Развитіе дыханія; постановка звуковъ на всѣхъ гласныхъ; уравненіе регистровъ; филированіе звука. Легкія упражненія для развитія подвижности. Руководства: Конконе, Зейдлеръ (I и 2 часть) Панофка op. 85, Маркези op. 13, 2 и 15 Легкія, преимущественно классическія мелодіи.
Развитіе голоса. Гаммы мажорныя, минорныя и хроматическія. Быстрая вокализація. Украшенія: аподжіатура, мордентъ группето, трель (по скольку она примѣнима къ данному голосу) Ясность дикціи. Руководство: Панофка [3 и 4 тетрадь] Маркези op. 3, 5, 6: Бордоньи, Аріи и романсы классическихъ и современныхъ композиторовъ, русскихъ и иностранныхъ.
Дальнѣйшее развитіе голоса и постоянная работа надъ звукомъ. Выработка разныхъ тембровъ для иллюстраціи различныхъ душевныхъ движеній. Руководства: Маркези op. 4 [для низкихъ голосовъ] и op. 7 [для высокихъ голосовъ] Ламперти, Бордоньи op. 36 (для сопрано и меццо сопрано). Аріи романсы, ансамбли и прохожденіе опернаго репертуара для готовящихся къ сценѣ.
Происхожденіе и строеніе гаммъ мажорныхъ и минорныхъ. Соотношеніе между мажорными и минорными гаммами. Лады. Гаммы со многими знаками. Хроматическія гаммы и ихъ орѳографія. Интервалы: роды и виды ихъ. Интервалы мажорныхъ и минорныхъ гаммъ, Обращеніе интерваловъ. Консонансы и диссонансы. Тональность. Родство тональностей. Транспозиція. Размѣръ: виды размѣровъ. Правила объ удареніяхъ Ритмъ. Синкопы. Группировка нотъ и паузъ. Темпъ. О музыкальной экспрессіи; знаки и термины экспрессіи.
Пѣніе тоновъ и полутоновъ мажорныхъ и минорныхъ гаммъ съ разныхъ ступеней. Пѣніе разныхъ интерваловъ. Угадываніе по слуху интерваловъ, взятыхъ на фортепіано. Пѣніе съ листа.
Трезвучія. Построеніе трезвучій на разныхъ ступеняхъ мажорной и минорной гаммъ, удвоенія и перестановки тоновъ; взаимныя отношенія трезвучій движеніе голосовъ въ аккордахъ, соединеніе трезвучій, употребленіе главныхъ и побочныхъ трезвучій, кадансы и секвенціи. Обращенія трезвучій, сложные кадансы Доминантъ септаккордъ и его обращенія вводный септаккордъ мажора и минора, 7-аккордъ 2-ой ступени. Доминантъ нонаккордъ въ основномъ видѣ. Модуляція въ ближайшія строи отклоненіе и переходъ. Гармонизація хораловъ аккордами.
Экзаменныя требованія а) УСТНО: отвѣты на всѣ вопросы въ предѣлахъ программы, а также умѣніе играть на фортепіано всѣ пройденные аккорды, разрѣшеніе дрессирующихъ аккордовъ, кадансы и секвенціи во всѣхъ тональностяхъ. Письменно: гармонизація заданной хоральной мелодіи аккордами въ строгомъ и свободномъ стилѣ.
Пѣніе въ восходящемъ и нисходящемъ направленіи всевозможныхъ трезвучій и пройденныхъ септаккордовъ съ ихъ обращеніями. Пѣніе съ листа соль- — 13 — феджій въ одинъ и два голоса. Угадываніе по слуху взятыхъ на фортепіано аккордовъ. Записываніе по слуху, [диктовка].
Отдаленная модуляція: модулирующія секвенціи. Задержаніе, предъемъ, проходящія и вспомогательныя ноты: органный пунктъ. Фигурація, гармонизація хораловъ съ фигураціей Побочные септаккорды и ихъ обращенія, секвенція изъ побочныхъ септаккордовъ. Аккорды съ увеличенной квинтой и секстой. Внезапная модуляція, энгармонизмъ увеличеннаго трезвучія, уменьшеннаго септаккорда и аккордовъ съ увелич. секстой. Ложныя послѣдовательности.
Экзаменныя требованія: а) устно: отвѣты по программѣ, играть на фортепіано и разрѣшать всевозможные аккорды, играть модуляціи, модулирующія секвенціи, также секвенціи со случайными сочетаніями и изъ побочныхъ септаккордовъ, б) письменно: модуляціи [отдаленная] съ примѣненіемъ всевозможныхъ гармоническихъ средствъ.
1. Струнные инструменты: скрипка, альтъ, віолончель, контробасъ, ихъ объемъ, настройка, нотація способъ игры, эффекты и употребленіе въ оркестрѣ. Арфа: строй педали, нотація и употребленіе въ оркестрѣ.
2. Деревянные духовые инструменты: флейта, малая флейта гобои, англійскій рожокъ, кларнетъ, басъ-кларнетъ, фаготъ: способъ игры, регистры, характерныя особенности каждаго инструмента, объемъ, нотація и примѣненіе въ оркестрѣ.
3. Мѣдные инструменты: валторна, труба, корнетъ, тромбонъ, и туба: устройство, строи, объемъ, способъ игры, нотація, характерныя свойства и употребленіе въ оркестрѣ.
4. Ударные инструменты и ихъ примѣненіе.
5. Группировка инструментовъ въ оркестрѣ. Партитура
Экзаменныя требованія: а] устно: отвѣты на всѣ вопросы программы: б] письменно: переложеніе, части оркестроваго сочиненія съ партитуры на фортепіано или по желанію, положеніе на оркестръ части фортепіаннаго сочиненія.
1. Краткія свѣдѣнія о музыкѣ древнихъ народовъ: Китай, Индія, Египетъ, музыка Арабовъ, Евреевъ и Персовъ. Музыка Грековъ и древняго Рима.
2. Исторія западно-европейской музыки съ первыхъ временъ христіанства. Постепенное развитіе потописанія и теоріи музыки. Развитіе многоголосной музыки. Школы: Нидерландская, Римская, Венеціанская Эпоха возвышеннаго и изящнаго стиля. Начало оперы Неаполитанская школа. Развитіе музыки въ Германіи. Лютеръ и его послѣдователи. Развитіе игры на органѣ, развитіе сонаты. Итальянская опера въ Германіи. Гамбургская сцена. Гендель и Бахъ.
Опера во Франціи, Люлли, Рамо, итальянская опера въ Парижѣ, оперега. Глюкъ, IIучини, Гайднъ, Моцартъ, Бетховенъ. Опера послѣ Глюка и Моцарта въ Италіи, Германіи и Франціи. Веберъ и романтическая опера. Эпоха послѣ-Бетховенская, романтики: Шуманъ Мендельсонъ, Шубертъ, Шопенъ, Мейэрберъ, Вагнеръ, Берліозъ и Листъ.
3. Исторія русской музыки. Народная пѣсня. Церковная и свѣтская музыка въ Россіи до Петра Великаго. Итальянское вліяніе, Березовскій, Львовъ. Пробужденіе стремленій къ національному духу въ творчествѣ. Глинка, Даргомыжскій, Сѣровъ и ихъ послѣдователи.
Въ классѣ обяз. форт. проходится приблизительно то, что и въ спеціальномъ классѣ форт. низшаго курса и игра доводится до возможности исполненія пьесъ средней трудности. При этомъ главное вниманіе обращается не столько на безупречно правильную школу, сколько на извѣстную техническую свободу, на чтеніе нотъ и упражненіе въ аккомп.
а) Провѣрка всевозможныхъ діатоническихъ и хроматическихъ гаммъ въ разныхъ направленіяхъ, двойныхъ терцій, хроматическихъ секстъ, децимъ арпеджій разныхъ аккордовъ и ихъ обращеній въ любыхъ тональностяхъ въ предѣлахъ программы всѣхъ трехъ курсовъ.
б) Два конкурсныхъ этюда: въ треляхъ и въ октавахъ
в) Чтеніе нотъ съ листа.
а] Конкурсная прелюдія и фуга Баха.
б] Одна или двѣ части концерта.
в] Одна или двѣ пьесы соло., разученныя безъ участія преподавателя, но съ его соглашенія.
г] Инструментальный ансамбль (часть тріо, квартета и т. п.)
ПРИМѢЧАНІЕ; Программа исполняемыхъ на окончательномъ экзаменѣ произведеній должна быть составлена такъ, чтобы въ ней представить три стиля: классическій, романтическій и виртуозный.
Всѣ гаммы и арпеджіо въ три октавы разными штрихами, терціи, сенсты и октавы въ умѣренномъ движеніи, б) Три конкурсныхъ этюда: для смычка, для трели и двойныхъ ногъ, в) Чтеніе нотъ съ листа. Кромѣ того, для класса скрипки игра на альтѣ.
а) Одна или двѣ части концерта. б Одна или двѣ части пьесы соло, разученныя безъ преподавателя но по соглашенію съ нимъ, в) Инструментальный ансамбль.
а) Исполненіе, по выбору экзаменной коммиссіи, нѣкоторыхъ №№ изъ представленнаго опернаго или концертнаго репертуара. б) Пѣніе съ листа со словами.
а] Арія, б] Одинъ или два романса, разученные безъ преподавателя, но по соглашенію съ нимъ, в) Вокальный ансамбль.